我是一個大學剛畢業的老師，第一次帶班級，我帶的是低年級的小朋友。每次看到那些小朋友的笑容，就讓我把所有的煩惱都給忘了。不過有時候當他們調皮時，讓我真想活活的掐死他們。當然，我不會真的掐。因為我可不想坐牢呢！
　　
　　我的班總共有36個小鬼頭。個個都讓我又愛又恨！我很熱愛這個工作，但是常常也會有灰心或無奈的時候。這些負面的感受大多是來至於班上的一個同學。他叫邵偉華。
　　
　　他每次作業都拖很久、成績也都是最後一名、聯絡簿沒簽名、回條沒帶、個性也滿孤僻的。而且他考試每次都是在20分以下，這讓我很擔心，才國小一年級耶！功課就這麼差。以後怎麼辦呢？
　　
　　常聽人家說國小老師是扮演一個孩子啟蒙的重要角色，對他日以後的影響是很大的。就因為如此，我更覺得自己有責任把他好。但是處罰他沒用、罵他也沒改善、輔導他的話也只會聽見他說：『是的！老師。』的表面假像。因為他還是作業照拖、東西照不帶、考試照樣不準備。我真不知道該怎麼做才能讓他進步！
　　
　　A
　　
　　「各位同學，明天要交作文喔！題目是『我的家庭』。下課！」
　　
　　「老師再見。」小朋友齊聲的喊著。
　　
　　「bye-bye！」我帶著笑容回應。
　　
　　「邵偉華過來！」我喚住剛背起書包的他。
　　
　　「老師，什麼事？」稚氣的臉蛋，張著大大的眼睛問我。
　　
　　「明天！記得交作文，還有上次畫畫課的作業也只剩你還沒交了！快補交吧！」
　　
　　「是的！老師。」又是這句，他不知道已經對我說過多少次的『是的！老師。』可是沒有一次是有兌現的。即使他臉上總是帶著那麼認真的表情，但是我知道他的保證，實現的機率好小好小......
　　
　　「好！掰掰。路上小心喔。」
　　
　　「老師再見！」他揮著手，燦爛的笑著。看著他的背影，我心裡微微的嘆氣，這樣一個有禮貌的孩子，做事卻是這麼散漫呢？希望他這次真的能夠說到做到。
　　
　　B
　　
　　隔天一早，「排長，把作文收過來，順便告訴老師誰沒交？」
　　
　　「老師，我們這排都交了！」
　　
　　「老師，我們的也都交了！」排長一個個遞上各自排上同學的作文。
　　
　　「老師，邵偉華沒交！」果然被我料到了，他昨天的保證只是個空頭支票。
　　
　　「邵偉華。」
　　
　　「又」他站起來。
　　
　　「老師昨天不是還特別叮嚀你嗎？怎麼還是沒有交？」面對我的問題，他沒有回答。只是低著頭、抿著嘴巴。
　　
　　「你到後面罰站一節課，好好反省一下。」
　　
　　「是的！老師。」不管我處罰他或是罵他，他也不會生氣的跺腳或翹嘴，還是一樣有禮貌的說：『是的！老師。』
　　
　　「大家拿出數學課本，翻開64頁...」我開始上課，每個小朋友仔細的看著黑板，除了他。
　　
　　那天放學，忽然下起傾盆大雨。這場雨來的很突然，根本沒有幾個人有帶雨具。所以當我經過穿堂時。看到許多小朋友在公共電話前排起長長的隊伍，我想大概都是要打電話叫家長來載的吧！在眾多孩子中，我看到邵偉華也排在那隊伍中，還差一個就到他打了。
　　
　　這時，他前面的孩子剛好掛了電話，他走向前去，投了錢，拿起話筒，可是，連撥都還沒撥，他又掛上了電話。然後垂頭喪氣的離開。獨自一個人走進大雨中。
　　
　　怎麼會這樣呢？我撐開傘，追上前去。
　　
　　「偉華，你怎麼了，不叫爸爸或媽媽來載你嗎？」我蹲下身，平視的跟他對話。
　　
　　「不用了，老師，我自己可以回家。」
　　
　　「可是雨好大，你這樣會感冒，老師載你回家好了。」
　　
　　「沒關係，我家在學校對面。一下下就到了！」
　　
　　「是嗎？老師開車不用傘，這個先借你。要趕快回家喔！」我把傘移向他一些。
　　
　　「謝謝老師。」他接過傘，然後又對我笑一笑