自打把彩霞抱回家的那天起，李俊德就有了一個不肯輕易告人的隱憂；如此殘疾的孩子，長大了又將憑借什麼在社會上立足呢？從未進過學門，也講不出什麼大道理的他，開始有意識地培養起孩子的自強意識來。
為了培養女兒自理生活的能力，在彩霞剛滿周歲的時候，也便拿出大半生攢下的準備蓋房子用的一千多塊錢，去醫院替孩子做了食指和中指分離手術。那些日子，他一個人天天守在女兒的病床前，拿藥、餵飯......，上上下下總忙個不停，吃也是一頓，不吃也是一頓，要多辛苦有多辛苦。
隨著生活的日漸改善，四十多歲的李俊德也曾有過幾次成家的機會，可是看看嚴重肢殘的女兒，每一回他都很狠心地放棄了。
等到彩霞稍稍懂事，李俊德便又多了一個擔心，他怕人家提到孩子那條樹樁一樣的右臂，怕這樣會傷了她小小的自尊心。為此，他曾偷偷地求過左鄰右舍，要人家提醒自家的孩子，千萬不能取笑彩霞的那些缺陷。
六歲時，彩霞該上學前班了，李俊德老早就給她買了個新書包。哪知女兒剛剛在教室裡坐了半天，就死活也不肯去了，理由是「人家都是右手捏筆，我沒有，還上個啥學？」看看女兒自慚形穢的小臉，李俊德啥也沒說，只是緊緊地把她摟在懷裡，讓她哭個夠。
然後，他讓女兒坐在腿上，告訴她，你不光只有一只左手，而且還只有三個指頭，但是爸相信你能夠把字寫得跟別的孩子一樣好......。他拙嘴笨舌地哄呀哄呀，終於讓女兒自己撿起了扔到地上的書包。
自強絕不是說說就可以做到的，何況又是一個少不更事的孩子！從此，文盲的李俊德除了當爸又當媽之外，還當起了女兒的家庭教師和同學。為了寫好十個阿拉伯數字，李俊德乾脆坐到教室裡，跟女兒一起學了起來。拿慣了鋤把的大手，這一拿起細細的鉛筆，真似有千斤之重。這倒讓他更理解了女兒的難處。1、2、3、......，一天又一天，吃過晚飯，父女倆就這麼頭挨著頭，伏在燈光下練呀、練的，不僅終於使彩霞掌握了書寫規則，更重要的是使她找到了自信。
學校的一位老師告訴我們，說她當教師這麼多年以來，還真少見像李俊德這樣的父親，更少見像彩霞這樣懂事、堅強的孩子。從一年級直到現在四年級，彩霞都是班裡的尖子生（優等生），她用左手練出的字，一個個都像在摹帖。她還喜歡參加文體活動，跳繩、踢鍵、跳皮筋......，同齡孩子會的她全部都會。除此之外，她還熱心參加班上的義務勞動，早在七歲上二年級時，就學會了做飯、洗碗、縫補衣服。說到疼愛處，這位女教師舉了一個彩霞攢鉛筆頭的故事。
那還是剛開學不久，細心的老師就發現，這個叫彩霞的小姑娘總喜歡悄悄地把同學們捏不住了扔掉的鉛筆頭拾起來。老師好生納悶，想不到她告訴老師，說她爸爸沒錢，這樣就能讓爸節省一些......。
懂事而又要強的彩霞一直都是學校的三好生，她四個學年所獲的四張獎狀，都被爸爸端端正正地貼在了牆上。李俊德喜歡女兒的那些獎狀，說是比任何年畫都中看！他說，苦了累了愁悶了，看一眼這些花花綠綠的東西，就覺得心裡一亮，覺得為人一世做一回爸爸，很值！