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閱讀書籍 - 兒童讀經教育說明手冊 王財貴教授著

兒童讀經教育說明手冊 王財貴教授著

敬告讀者

[日期:2010-12-29] 來源:網友上傳  作者:王財貴教授著 如佛友覺得此書不錯,請按

敬告讀者

王財貴

兒童讀經——參酌古典教育  再造文化人才

財貴案:本手冊是由關懷社會文化教育者所捐助印贈的,預備在三年內,發行十萬冊,可免費供應各界需求者,其旨在廣為宣導「兒童讀經教育」理念。希望您看過後,如有所感,認為可以介紹給他人看,請您計算需要數童,來函或來電索取,以分贈之。我很感謝捐印者,也很感謝您的散播推廣。

所謂「兒童讀經」,就是「教兒童誦讀經典」的簡稱。什麼是「經典」?又怎麼「誦讀」呢?而且又何必強調「教兒童」去讀呢?在現代的社會中,這是頗為陌生,而令人一時難以接受的論題。其實,這是吾人祖先所行之數千年的重要教育理念,既一舉而對個人與社會有多種利益,又合乎人類學習心理的自然發展。適當地恢復讀經教育,是中國現今教育的新嘗試與新希望。

吾人所推廣的「兒童讀經」理念,包含三個重點:從教材方面說,就是讀「最有價值的書」;從教法方面說,就是「先求熟讀,不急求懂」;從教學對象說,則以兒童為主。這樣的教材是重要而現成的,這樣的教法是簡單而有效的,又正好配合兒童的心靈發展而施教。所以從一開始,吾人即相信這種教育是其有深遠意義,而且又很容易推廣開的。

我個人思考此問題已二十五年,家庭小規模實驗也已十年以上,長期地從理論與實際兩面證實其可行,才正式在社會上「推廣」,期望激起風氣,普遍施行。目前的「推廣」工作,最主要的辦法是用講演的方式宣說觀念,並鼓勵有心人士開班教學。這兩年來,據我記憶所及,大大小小約有四、五十場演講,聽講者約三四千人,而整個台澎地區,現在大約有兩百班,合計五千餘位小朋友正接受「讀經」的教育。而且此風氣有日益擴大之效,依我預期,在兩三年內,全國至少應有十萬個小朋友接受讀經教育。若持續其效應,則將是五四以來最大的文化運動,而這卻是重新回歸文化本位的運動。回歸文化本位,不是頑固,也不是墨守,而是希望保住自我傳統的活力,以求更有能力深入了解他人的文化,吸收消融,兩相綜合會通,為人類創造更充實的文化。

由於社會對文化教育的需求漸次復甦,認同並希望進一步了解讀經教育內容的人越來越多,吾人也願這種理念廣為週知,只憑演講恐怕不能普及,所以編寫這一本小冊,對讀經教育的理論與實務做一詳備的介紹。因為就讀經教育之特性而言,不論在理論上或實務上,都是非常自然而簡單的,所以凡是將本手冊看完一遍的人,一定都可完全了解——不但對讀經教育可增長其信心,並且立即可以成為兒童讀經的指導者。

我誠摯的希望從現在起,先以「社會教育」「才藝教育」的方式在體制外推廣。漸漸地走入學校,以「課外」「課間」的補助教育方式,為老師們所接受。時機成熟時,將可正式納入體制,編入課程。這種長期的願望,需要社會上熱心文教人士的共同努力。而在這一段過度期間裏,若家長想讓孩子不受社會污染,想教出一個「君子」,則請立即開始教導「讀經」勿因等待體制改變而失去了教育的時機!

讀者諸君耐心花上一個小時將本手冊看完,並參與於兒童讀經之教育,甚為感謝!如無充足時間,嫌理論部份太繁,亦可從實務部份先看。(第四、六、七等節)

【書籍目錄】
第1頁:宏願的落實—代序 第2頁:敬告讀者
第3頁:第一節 「讀經」問題之出現 第4頁:第二節 讀經之意義
第5頁:第三節 成人讀經之基本理論 第6頁:第四節 成人讀經的具體方法
第7頁:第五節 兒童讀經之基本理論 第8頁:第六節 兒童讀經的實務之一:(教材問題)
第9頁:第七節 兒童讀經實務之二:(教法問題) 第10頁:第八節 如何開設「兒童讀經班」?
第11頁:附錄一:社會讀經風氣推廣中心簡介 第12頁:附錄二:媒體報導選錄(一)
第13頁:附錄三:媒體報導選錄(二) 第14頁:附錄四:媒體報導選錄(三)
第15頁:附錄五:媒體報導選錄(四) 第16頁:附錄六:「大字注音經典誦讀本系列」出版說明
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